企業訓練也可以翻轉教學

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翻轉教學的方式在教育界逐漸發酵，它顛覆了傳統的教學方式，讓靜態的「我講你聽式」的教學方法改變，而教導者與學習者的關係也不再是上對下的權威關係，讓教學相長的理想得以實踐。

企業的訓練與學校教育類似，主要目的都是期望學習者能在工作的同時獲得進修的成長，因此藉由訓練提供學習者相關的專業知識與技能，然而大多數的訓練卻常流於形式，簽到代表人到，卻不代表心到，「我講你聽式」的教學讓學習者常感到單調而無法專心，老是分心做其他的事。為了落實教育訓練的成效，或許可以仿效翻轉教學的模式，讓「做中學」代替聽講，教導者在教授知識或技能時不需要講太多，因為講太多就會讓學習者失去自己動手找答案的動機，講太多也會讓學習者產生「一切的獲得是理所當然的」的自傲；

或者以遊戲或活動讓學習者實際體驗類似感受，再將經驗移轉到工作上，讓教導者從旁觀者的角度觀察與協助；甚至還能讓教導者與學習者的角色互換，由學習者預先閱讀或嘗試課程內容，在課堂上分享失敗或成功的經驗，讓學習者主導課程教學的進行，不論是質疑或認同，以開放的態度討論並接受任何的可能意見，藉由不斷的提問凝聚共識，找到正確的答案。這樣的課程，好處是能幫助員工與企業發現各自的盲點，也讓員工與企業能感同身受，透過「互相了解」提昇合作的默契與效率。

翻轉教學的效益不在眼前，它不是短期速成的方式，但是卻有長遠的正面影響，因為讓學習變有趣的，是動機，而不是量。