學習置於社交平台，用，還是不用？——關於社交時代學習變革的猜想

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人們越來越傾向於在不同地域同一時間做幾件事。當學習置於社交時代，邊社交，邊學習，很多化學反應自然產生。

社交圈不歡迎商務？不！

除了自拍、曬幸福外，很多人的微信朋友圈每天還會收到來自同行、同事、客戶分享的各種行業知識、見解或動態。甚至於，人們可以一邊悠閑地坐在沙發上，一邊向那些資深人士貢獻知識。這時，似乎圍觀的所有人都能產生新的智慧。

這個時代，越來越多的職場精英們樂意在社交平台進行知識分享和創造。同時，學習培訓行業領先的供應商們也已經想辦法將學習置於社交平台。這場社交時代的學習變革中，人力資源管理者們的學習和培訓管理似乎無法嚴肅起來了。

學習置於社交時代，更接近於學習的本質。人們不願在與好友聊天的時候被推銷和廣告打擾，學習和培訓可能例外。為什麼？社交媒體上，我們極有可能遇到一些很棒的人，並與其一同貢獻智慧，創造知識。因為，地理位置、級別差異在這一非正式平台上顯得不再重要。而且，企業的人力資源管理者甚至可以不需要購買任何軟件或計算機設備就可以進行學習管理。

學習置於社交時代，除了讓學習變得不孤單外，也使得人們可以隨時隨地進行學習。而且，知識和智慧由每個用戶生成，僅僅是由於其對某領域的興趣或目標一致而形成一定的相互認同關系，這讓人們距離學習的本質更近——知識分享和創造。

“學習社交系統中，有三個其他社交所不具有的關鍵點，這就是“弱關聯強認同”、“同頻交流”、“高UGC(用戶生成內容)系統”。

——鈦媒體編輯歐陽驍：《在線教育：無社交，不學習！》

社交媒體用於教育，收益還不錯

學習置於社交時代，當然會有人產生排異反應。為什麼被邊緣？當學習置於社交時代，傳統課堂效果的營造和積極的教學互動不復存在，學習效果的保證與學習者的個人狀態密不可分。市場上一些領先的管理培訓供應商們已經走在這場學習變革的最前端了。況且，社交媒體用於教育，收益還不錯。

在人力資源管理領域，優秀的供應商們已經有能力向客戶提供社交時代的IT培訓解決方案。以凱洛格為例，企業會向外部企業客戶提供IT解決方案——經理人學習社交圈，以及官方服務——學友圈，這些非正式學習方式鼓勵學員之間、學員與講師之間以一種互聯網社交的方式實現互助，學員在培訓課程結束後仍能持續獲得個性化的輔導和咨詢服務。