跳到主要內容

善用雲端架構 打造企業人才庫

對於雲端的運用,多半仍停留在創造新商機的層次,然而善用雲端運算,可以替組織創造更多業務、行銷和人才培訓的機會。
 過去五年,麥肯錫觀察重要科技發展,其中雲端、大量資訊(big data)、智慧裝置(smart assets)三項,以超乎想像的速度發展。這三大技術,帶來五大趨勢,可被應用在企業營運及組織運作。先分別來看這三項技術:

 第一、雲端運算。「雲端」在台灣已被一般民眾熟知。但我認為大家多半仍停留在雲端運算如何能創造新商機,卻很少好好思索,該怎麼運用雲端運算來替組織創造更多機會。特別是服務提供者,譬如電信業者、有線電視業者等,都應更有效應用雲端運算,為業務帶來更多機會。

 第二、大量資訊。目前,絕大多數台灣企業,分析大量龐雜資料,仍使用類似微軟工具如excel等來整理。事實上,大量資訊經過快速運算分析,能更省時、省費用、有效的進行行銷活動。

 第三、智慧裝置。如何善用監控器、智慧電表這類智慧裝置,來更優化公司營運。

 這三個技術,帶來五項值得企業關注的應用趨勢:

 一、「協同創作」變成主流。最好的例子是「維基百科」,透過分布在全球各地的人,共同創作,形成一個超級大百科。另一個案例,是「臉書」(Facebook)。之前臉書想把自家網頁翻譯成各種語言。原本規劃要花三個月將網頁翻譯成法文版,沒想到集合了網友的力量,只花一天就完成了所有的工作。

 但「協同創作」有一個重點,就是企業應該要針對這樣的共創過程,有適當的回應,因為這是一種雙向互動,如此才能吸引更多的人持續投入。

 二、網絡型組織。這主要是企業如何讓組織中的計劃更有效的執行。過去企業總是按功能別編制員工,譬如行銷、製造、財務等。不同部門的人員要跨部門合作並不容易。但如果你可以在組織中善用雲端架構,以計劃的特質來跨部門組織團隊、協同合作,計劃完成後,人員也可以再回到原部門,而不是由一個部門主管來管理計劃、組織團隊。這樣讓跨部門的人才不但能依其專長協同合作,也不會破壞企業原部門別編制的架構。

 舉例來說,陶氏化學是一家規模很大的世界級企業。它一直遇到一個難題,就是當要發展研發計劃時,總是無法立即從四散在各部門、地區的大批研發人力中,組織出最好的團隊來執行計劃。因為他們需要先從大量的人才中,挑選並組織出團隊,而這是一個龐大耗時的工程。所以陶氏在公司內創造了一個內部平台,上頭有公司內研發人才庫、退休人員、外部專家,要啟動計劃時,透過平台,就可以善用到全公司的研發人才庫來組織團隊。

 三、連網裝置成長。未來「智慧裝置」將成為資訊系統中的重要元素,協助蒐集、運算、統合資訊。譬如家中裝入了智慧電表,可以幫助偵測用水、用電量,何時使用電,可以省電費。

 另外一個例子,就是保險公司的車險。保險公司無法掌握投保駕駛的風險性,沒有準確的預測機制。現在他們將一個類似GPS的裝置放入投保者的車內,這個小儀器能和保險公司連線,建立這名投保駕駛的行車紀錄及開車習慣,如是否常超速、在什麼時間開車、在哪種路段開車,保險公司就能依這些駕車習慣所產生的風險,來計算費率。這樣能讓保險公司更能掌握風險。

 四、實驗與大量資料。和消費者關係緊密的企業,應該善用這個趨勢。譬如電信業者、郵局、有線電視業者等。這些企業可以拿到大量客戶資訊,譬如有線電視業者,可以收集到用戶的收視習慣,從中分析出用戶的生活型態,譬如何時在家、什麼時間看什麼節目等,這些大量資訊妥善分析後,當中存在大量商機。

 另外,透過雲端運算,可以快速分析大量資訊,如果行銷人員想推大型行銷活動,在正式推出之前,就可以快速、多次實驗,得知那個概念在哪個區效果最好,之後再正式推出。

 這裡有一個重要的訊息,就是透過實驗、小規模的先導計劃,來降低正式執行計劃時的風險成本,這是需要被建立的新能力。

 五、佈建永續的社會。如何善用科技來降低能源使用,已逐漸被視為企業績營運效的一部份。而科技本身,如智慧電表,扮演著降低排放,減低對環境傷害的腳色。更重要的,科技如雲端運算,還有能力降低日益龐大的企業經濟活動,對環境造成的負擔。

留言

這個網誌中的熱門文章

培訓如何落地? ——培訓工具篇

當我們通過各種需求調研方法,挖掘出企業業務痛點及需求后,就要開始針對企業的問題進行分析診斷, 哪些培訓來解決,哪些管理來解決,最終形成一個比較完善的培訓項目,從而使企業的問題,得到系統性解決。 要想培訓專案完美落地,學習項目的設計與運營管理至關重要。 如果只是單純交付一些課程,意義真的不大。  培訓管理者一定要成為價值的創造者,而不是價值創造的追隨者。  怎麼理解?  所有學習項目都必須上接戰略下接績效,所有的培訓管理者都應該站在業績的原點和戰略的原點,去思考培訓項目的設計,去開展評估,推動培訓價值的產生 ,而不是僅僅簡單地安排課程,安排老師。 在這裡,我們一定要認真考慮一個問題,那就是為什麼老闆要將大量的費用投入到培訓中,而不用作獎金或者營銷費用? 你需要考慮這個問題,因為你的老闆也時常會這樣想,這也就是為什麼我們培訓人要做思維和實踐的整體轉變,要從交付課程到驅動業績。 具體要怎麼做呢? 首先培訓項目的設計 要符合教學心理,也要符合問題解決路徑,還需要得到企業內部各方的配合。 畢竟學習是一種心理學現象。 要想學員學得好,教學工作就要符合學員的心理規律,根據心理學理論,人的大部分行為是受潛意識控制,培訓就是要改變這種潛意識行為。 瞭解這一層,我們就不難理解,為什麼改變行為這麼難了,為什麼學員聽課後,回到工作崗位還是老樣子,同時也我們指明瞭方向:靠說教,是無法改變行為的。 真的是古人不曾欺我,"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行"。  只有我們將理論結合實際,高頻反覆地進行學習和練習,才能形成肌肉記憶,最終達到行為的改變。 因此,在這個知識大爆炸的社會中, 我們不僅要充分利用碎片化時間進行學習、工作,而且更重要的是學習的內容要有適用場景,或能結合實際進行訓練,從而改變員工行為,進而提高企業績效。 專案需要完美落地,培訓管理也相當關鍵。  培訓管理涉及人(老師、學員)、流程、有形展示,各方面有效配置方能達到完美的授課效果。  如果企業沒有辦法進行沉澱並最後形成一種落地的管理工具,將是一個非常耗費人力複雜繁瑣的工程。 所以, 管理流程和管理工具的標準化和合一化非常重要,這能夠大大減少工作量和管理成本。 那麼我們要如何選擇培訓管理工具? 好的培訓管理工具是怎樣的? 好的培訓管理工具,不是簡單地將面授課程搬到線上,而是專門...

2019十大趨勢值得關注

1:“知識萃取”成為新的熱門話題 在移動互聯和知識付費時代,外部知識、大咖知識已經不再稀缺,而真正稀缺的是能夠解決實際問題的方法和技能,但這些知識在組織內部一直大量存在,那就是業務專家多年實踐中沉澱的隱性經驗。 這就是為什麼這兩年知識萃取和微課開發火起來的原因。 知識萃取本不是新鮮話題,因為在課程開發中最需要解決的就是知識萃取問題,是我們做課程開發的老師的必備技能。在知識萃取時,最需要解決的是如何將業務專家的隱性經驗挖掘出來而不僅僅是萃取問題。 2:“訓戰結合”成為新的人才培養模式 “相馬不如賽馬”的用人理念一度流行,在互聯網領域也存在通過競爭機制來激發員工鬥志並以此來選人的方法。在培訓中,採取“訓戰結合”的方法同樣可以極大激發學員的參與度,提升人才培養效果。簡單來看,在線學習中的遊戲化設計就是訓戰結合模式,通過模擬和PK方法讓學員樂在其中。也有真槍實彈”的案例,比如阿里巴巴的三板斧培訓班,每天都會淘汰學員,給學員帶來的壓力可想而知。 3:項目製成為人才培養的基本模式 傳統的培訓項目基本就是課程拼盤,培養領導力就找一些好的領導力課程拼一下,如果課程太多就分幾個階段,每個階段包裝一個動聽的名字,而本質上看還是課程拼盤。而隨著培訓成熟度日益提升,培訓經理對於學習項目的認知不斷升級。 當前企業裡的學習項目,以真實的業務問題為出發點,設計整體解決方案,注重在運營中提升轉化度,在培訓後有相應的跟踪和輔導措施,項目評估注重與業務的相關度,以及轉化成有形的成果。這些項目的設計考驗培訓管理者的診斷能力、設計能力、運營能力,考驗業務思維和系統思維。 在這些項目中,培訓課程僅僅是要素之一,培訓管理者們通常需要融合線上學習、社群分享、在職訓練、導師輔導等多元化方式,以最有效的方式來幫助業務解決問題並達成結果。 4:移動學習平台將發揮更為綜合的價值 有點規模的公司都已經或正在著手引進移動學習平台。移動學習平台比其老大哥elearning平台更為有優勢。在電腦時代,一門在線課程動輒45分鐘以上,培訓部門要求員工在下班後佔用娛樂休閒時間來學習,確實是逆荷爾蒙。 而在移動互聯網時代,手機成為人身體的延伸,大量需要線下完成的工作開始往手機上遷移,聽課這個看似需要一本正經正襟危坐的事,完全可以隨時隨地通過手機上網來實現。尤其是對於未來的互聯網原住民來說,他們能夠通過網絡來解決的問題可能就不會通過線下...

如何簡單又快速的製作微課哪? 以下幾種工具值得推薦

美國學者Stephen Meyer在2015 年的ATD 大會上提出了他對微課的定義“Bite-size content and Single Concept Learning”。Stephen Meyer 進一步提出了微學習內容設計公式,即1 concept+1 behavior=1 outcome。可簡單解釋為,在極短的時間內告訴學員一個切中工作痛點、難點的知識點, 以支持他們更好完成工作,同時要引導學員改變相應的行為並不斷加強這個行為,如此才能最終取得一個學習的成效。 在SCORM教材規範中有定義SCO (Sharable Content Object),其實廣義來講就是現在流行的微課第一代。因此在重新設計數位內容時,可以以微課為核心概念來開發,然後透過章節關聯將各相關微課串聯成一份SCORM教材。這樣又可以兼具隨時需要隨時學習微課的特點,也可以組合為數位課程,進行有系統化的教學。一宇數位的教材庫便能讓您上載影片組合,影片組合成SCORM教材,又可以將影片組合中的每支影片獨立出來當成微課使用!!  如何簡單又快速的製作微課哪? 以下幾種工具值得推薦: 1. 手機錄製上載分享,新知分享不遺漏。 手機是最好的影片式微課製作工具,經由影片編輯APP進行簡要的內容編輯與壓縮影片,並利用APP快速上載到系統。影片可以分享到微課庫,社群或是好友,經過審核後也能變成企業的標準微課,成為數位學習教材。 2. Office 365 PowerPoint 錄製投影片。 上班族都會使用PPT來進行簡報,但要講好一場生動的簡報,讓台下的聽眾不會睡著,除了內容外,最重要就是簡報的語調口氣與速度囉!  MS PowerPoint 為剪報者提供非常方便的練習工具,讓簡報者可以透過錄製自己的演講內容,藉以檢視自己的話術,語調快慢等等。因為可以重複錄製簡報內容並可編輯,因此成為錄製簡報型微課的最好工具,錄製完成還可以匯出成MP4! 3. H5微課製作雲製作互動式微課來取代Flash。 一宇數位代理的H5 微課製作雲端服務,可以讓製作者用簡報設計般的方式設計精彩的H5動態多媒體微課。直覺的操作方式,可以避免工具的學習曲線,並能透過互動式的教學方式,提升學習者的專注力與興趣。 4. BenQ IFP大型觸控螢幕互動面板結合Orca HCM,知識的最佳投捕組合。 BenQ ...