雲經濟時代來臨，智慧學習市場蔚然成型

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智慧學習產業聯盟秘書長童巧芬指出，無論是0～6歲、K-12(6～18歲)、大學教育或者是就職後的語言與專業能力訓練課程，皆有對應的台灣智慧學習業者在提供服務，而且，這些業者在診斷與補救這兩個環節上做的服務都很細緻，也因如此，台灣的智慧學習業者十分受到大陸等海外市場青睞。

「相較於台灣，大陸的學習產業雖然是以開放的方式在服務學員，但是他們同時有提供高額的學習VIP服務，而這，便是台灣相關業者可以發揮的地方。」童巧芬如是說。

資策會數位教育研究所主任陳旻萃進一步以edX雲端學習平台為例指出，這個平台的成立宗旨不只是提供免費的線上課程給民眾，更重要的是去理解「學生如何學習、科技如何改變學習、老師在校園內外可以怎麼教」，並將觀察結果回饋給參加該平台計畫的學校，提升實體與虛擬教學成效。而這種精神，十分值得台灣智慧學習產業借鏡，並且逐步發展最適合台灣學員的學習記錄與學習履歷機制。

「透過雲端服務，台灣智慧學習產業在規模、服務、分析與開放等層面的表現都將有顯著的提升，當然，學員的學習記錄與學習履歷亦得以串接起來。」積極協助將中央與縣市政府打造對應雲端學習平台的華碩雲端總經理吳漢章如是說道。

中華資訊與科技教育學會理事長韓長澤亦認同雲端服務有助於推廣智慧學習產業發展。他指出，只要運用得宜，巨量資料分析等新科技絕對有助於增加學員的學習意願與成效，而雲端服務則是讓智慧學習業者可以在最短時間綑綁適合的學習內容、工具與服務給學員的關鍵。

「以雲端服務的模式推動智慧學習，不但能刺激學習者的意願，還能進一步發展出多元的學習商業模式。」劉龍龍指出，從全球各地的學習產業發展趨勢來看，有價的學習服務是行得通的，關鍵是雲端學習業者要懂得與夥伴合作，以無感收費模式吸引學習者青睞與採用，發揮雲經濟的長尾效益。

總的來看，台灣的智慧學習產業或許不會是全球學習市場中最大的一朵雲，但是在平板電腦、雲端服務與巨量資料分析等新科技的加持下，將得以無縫整合各種學習資源，進而打造互動式教學環境，甚至是落實無國界的學習履歷機制。