跳到主要內容

打造接班人才後備團隊

文 / 林娟
來源 / 中華人事主管協會 HR知識中心
接班人議題向來都是神祕且敏感的話題,對企業來說,如何建立有效的接班人遴選制度及培訓計畫,透過內部造血來獲得源源不斷的成長動力,達到企業永續發展,是企業經營者所關心的重點。對人才來說,心中不禁疑惑,除了日常保持良好的工作績效之外,還需要做哪些工作或者擁有那些工作行為及能力,才能得到接班門票,擠進接班列車行列,成為企業經營者心中最佳的接班人選。

既然接班人問題對於企業及人才都是如此重要,那到底何謂是接班人計畫就是透過建立系統化、規範化的流程,來評估、培訓和發展組織內部有潛力的經理人,建立內部優秀人才庫,以獲得組織目前和未來所需的核心能力。對企業來說,隨時保有一支優秀的人才後備團隊,確保管理階層的連續性,並縮短填補職位空缺的週期,以滿足企業未來業務需要。接班人計畫執行成功與否,決定組織未來發展能否朝向穩健且持續發展。一般來說,接班人計劃有三個關鍵重點,第一、視企業發展階段需要及策略重點設定清楚的目標,因為這將會影響企業培育接班人的方法。第二、採用何種方法選拔高潛力的領導人才。第三、如何培育、激勵及留住高潛力接班人才。一個好的接班人計畫能幫助企業培養優質人才,為組織源源不斷地輸送人才。但因由於接班人計劃各家企業都有自己的獨立運作模式,並未設有標準流程及方式,多數企業把焦點放在如何遴選接班人,事實上如果要確保接班人計畫能夠成功,考慮重點應該從如何培育、激勵及留住接班人才等方向進行思考。到底企業對接班人培育計畫應該如何設計哪種方式的培育方式會更加有效除了企業主動進行培育之外,人才是否也可以透過自身的努力達到公司要求,進而成為企業接班人

大多數華人企業,大多是由家族成員接班或者由內部自行培育優秀人才作為接班人才。當企業發展模式屬於漸進式發展,企業發展戰略方向及目標也都非常明確,企業文化偏向以信任為基礎時,內部人才儲備及培養機制也相對比較成熟,類似這樣企業型態接班人才就是運用內生模式產生。所謂內生模式,就是由公司自行培養接班人,而接班人選大多數已在企業內部工作一段時間的優秀人才,對企業業務流程熟悉度及行業理解程度比較高,另一方面企業對於人才未來發展比較清晰,掌握度也比較高,人才對企業願景、使命及核心價值觀等企業文化認同度也會比較高,相對的。接班人才對企業忠誠度也相對比較高,對企業未來策略執行連續性也會比較強,對企業經營者來說,也可以避免企業因接班問題影響企業經營績效。

在內升模式下的企業培養接班人方式,也不受台灣或大陸等區域限制,因為企業所尋求的是如何快速培育自己可以信任的接班人才,因此兩岸接班人才的養成大多採用相同的方式,培育重點大都會從領導力、策略力、影響力、學習力四大構面作為培育重點,不論是企業主動進行培育,或是想成為企業接班人的人才,都可以運用以下幾種方式進行接班人養成。

1.運用職務工作輪調,擴大工作視野,提高接班人領導力及跨文化管理能力

職務工作輪調,同時包含職務內容深度、廣度以及區域等構面。前者泛指同部門功能模組相互之間的輪調,或者跨部門不同工作領域的工作輪調,主要是藉由工作內容輪調增加接班人對於工作內容完整度;後者所指的是跨區域的工作輪調,開拓個人視野,增加跨文化管理能力,除了管理台灣人才之外,是否也可以同步對於不同文化的員工也能同步進行管理,藉此

2.參與臨時性專案或者特殊性工作,豐富個人經歷,提高個人領導力

真正的接班人才是必須能夠帶領一群跨部門團隊共同完成任務,透過臨時性專案工作可以培育接班人對於未知人事物的掌握程度,也可以訓練接班人對團隊運作及帶人做事及識人能力。

3.運用高階管理者擔任教練或指導員方式,加速接班人成長

除了日常工作面對面溝通及指導之外,如何快速將高階管理者的知識及經驗傳授給接班人才,通常採用的方式都是高階管理者以教練或者指導員身分,在會議中以旁觀者角色參與會議,藉以了解接班人面對問題時所採用決策方式及解決問題思路,以確保公司戰略執行到位。

4.擔任企業內部講師,培養接班人表達力、影響力及學習力

透過擔任企業內部講師,培養接班人口語的表達能力,此外可以讓更多員工可以了解接班人管理思想及行為,藉此發揮個人影響力。此外透過製作課程講義時,在尋找額外教材時,必須閱讀眾多參考資料、才能豐富課程內容,藉由接班人自行吸收及內化後,對於外部資訊內轉化為自己的知識,提升個人學習力。

5.參加公司系統性的管理培訓,提高接班人綜合管理能力

一般來說,每家企業都會規劃各個階段領導力培訓,通常內生模式接班人才都會按照公司的規劃,按部就班進行培訓,但事實上每個接班人才都有自己優缺點,除了按照原有的培訓計畫之外,應該也需要朝向交叉訓練方式進行思考,例如:只擁有技術為單方能力,如能強化溝通能力,將可以讓接班人才能更加多元,因為企業接班人必須擁有跨領域知識及全方位管理經驗的人才,如果只單靠一項或兩項的才能,未來恐無法帶領其他團隊成員,也無法取信於團隊成員,也可能因為個人對於跨領域知識較不健全,造成決策錯誤的風險。

6.參加 EMBA或者MBA的課程,擴展人脈圈,學習其他行業經驗

企業通常會安排接班人參加外部EMBAMBA課程學習計畫,目的在於  透過課程講授除了提升個人管理知識之外,最重要是透過學習認識各行各業的企業精英,累積個人的人脈,透過與老師及同學交流,提升個人管理知識及經驗,目前除了台灣知名大學所開設EMBA或者MBA課程之外,有更多企業傾向將接班人才培育放在大陸EMBA或者是台灣與大陸學校共同合作的EMBAMBA課程進行學習,目的除了擴大接班人視野之外,最重要的是可以藉此擴展大陸精英人脈圈,為未來大陸市場進行長期布局。

7.參加外部重大會議及演講,擴大在行業知名度及影響力

除了內部培育計畫之外,企業也會逐漸安排接班人才參與外部重大會議,或者安排參與外部大型論壇演講活動,提高接班人才在行業知名度及影響力。

企業培育接班人方式各有不同,但最終目的確是一致的,就是確保企業能隨時保有一支優秀的接班人才後備團隊,因應企業發展過程中所需要的人才,以滿足企業未來發展需要。對於人才來說,也可以從公司所提供的接班人培育方式,了解到個人未來學習方向以及對於未來職涯發展有了更清楚的目標,這才是能夠留住人才及激勵人才最好的方法。

留言

這個網誌中的熱門文章

培訓如何落地? ——培訓工具篇

當我們通過各種需求調研方法,挖掘出企業業務痛點及需求后,就要開始針對企業的問題進行分析診斷, 哪些培訓來解決,哪些管理來解決,最終形成一個比較完善的培訓項目,從而使企業的問題,得到系統性解決。 要想培訓專案完美落地,學習項目的設計與運營管理至關重要。 如果只是單純交付一些課程,意義真的不大。  培訓管理者一定要成為價值的創造者,而不是價值創造的追隨者。  怎麼理解?  所有學習項目都必須上接戰略下接績效,所有的培訓管理者都應該站在業績的原點和戰略的原點,去思考培訓項目的設計,去開展評估,推動培訓價值的產生 ,而不是僅僅簡單地安排課程,安排老師。 在這裡,我們一定要認真考慮一個問題,那就是為什麼老闆要將大量的費用投入到培訓中,而不用作獎金或者營銷費用? 你需要考慮這個問題,因為你的老闆也時常會這樣想,這也就是為什麼我們培訓人要做思維和實踐的整體轉變,要從交付課程到驅動業績。 具體要怎麼做呢? 首先培訓項目的設計 要符合教學心理,也要符合問題解決路徑,還需要得到企業內部各方的配合。 畢竟學習是一種心理學現象。 要想學員學得好,教學工作就要符合學員的心理規律,根據心理學理論,人的大部分行為是受潛意識控制,培訓就是要改變這種潛意識行為。 瞭解這一層,我們就不難理解,為什麼改變行為這麼難了,為什麼學員聽課後,回到工作崗位還是老樣子,同時也我們指明瞭方向:靠說教,是無法改變行為的。 真的是古人不曾欺我,"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行"。  只有我們將理論結合實際,高頻反覆地進行學習和練習,才能形成肌肉記憶,最終達到行為的改變。 因此,在這個知識大爆炸的社會中, 我們不僅要充分利用碎片化時間進行學習、工作,而且更重要的是學習的內容要有適用場景,或能結合實際進行訓練,從而改變員工行為,進而提高企業績效。 專案需要完美落地,培訓管理也相當關鍵。  培訓管理涉及人(老師、學員)、流程、有形展示,各方面有效配置方能達到完美的授課效果。  如果企業沒有辦法進行沉澱並最後形成一種落地的管理工具,將是一個非常耗費人力複雜繁瑣的工程。 所以, 管理流程和管理工具的標準化和合一化非常重要,這能夠大大減少工作量和管理成本。 那麼我們要如何選擇培訓管理工具? 好的培訓管理工具是怎樣的? 好的培訓管理工具,不是簡單地將面授課程搬到線上,而是專門...

2019十大趨勢值得關注

1:“知識萃取”成為新的熱門話題 在移動互聯和知識付費時代,外部知識、大咖知識已經不再稀缺,而真正稀缺的是能夠解決實際問題的方法和技能,但這些知識在組織內部一直大量存在,那就是業務專家多年實踐中沉澱的隱性經驗。 這就是為什麼這兩年知識萃取和微課開發火起來的原因。 知識萃取本不是新鮮話題,因為在課程開發中最需要解決的就是知識萃取問題,是我們做課程開發的老師的必備技能。在知識萃取時,最需要解決的是如何將業務專家的隱性經驗挖掘出來而不僅僅是萃取問題。 2:“訓戰結合”成為新的人才培養模式 “相馬不如賽馬”的用人理念一度流行,在互聯網領域也存在通過競爭機制來激發員工鬥志並以此來選人的方法。在培訓中,採取“訓戰結合”的方法同樣可以極大激發學員的參與度,提升人才培養效果。簡單來看,在線學習中的遊戲化設計就是訓戰結合模式,通過模擬和PK方法讓學員樂在其中。也有真槍實彈”的案例,比如阿里巴巴的三板斧培訓班,每天都會淘汰學員,給學員帶來的壓力可想而知。 3:項目製成為人才培養的基本模式 傳統的培訓項目基本就是課程拼盤,培養領導力就找一些好的領導力課程拼一下,如果課程太多就分幾個階段,每個階段包裝一個動聽的名字,而本質上看還是課程拼盤。而隨著培訓成熟度日益提升,培訓經理對於學習項目的認知不斷升級。 當前企業裡的學習項目,以真實的業務問題為出發點,設計整體解決方案,注重在運營中提升轉化度,在培訓後有相應的跟踪和輔導措施,項目評估注重與業務的相關度,以及轉化成有形的成果。這些項目的設計考驗培訓管理者的診斷能力、設計能力、運營能力,考驗業務思維和系統思維。 在這些項目中,培訓課程僅僅是要素之一,培訓管理者們通常需要融合線上學習、社群分享、在職訓練、導師輔導等多元化方式,以最有效的方式來幫助業務解決問題並達成結果。 4:移動學習平台將發揮更為綜合的價值 有點規模的公司都已經或正在著手引進移動學習平台。移動學習平台比其老大哥elearning平台更為有優勢。在電腦時代,一門在線課程動輒45分鐘以上,培訓部門要求員工在下班後佔用娛樂休閒時間來學習,確實是逆荷爾蒙。 而在移動互聯網時代,手機成為人身體的延伸,大量需要線下完成的工作開始往手機上遷移,聽課這個看似需要一本正經正襟危坐的事,完全可以隨時隨地通過手機上網來實現。尤其是對於未來的互聯網原住民來說,他們能夠通過網絡來解決的問題可能就不會通過線下...

如何簡單又快速的製作微課哪? 以下幾種工具值得推薦

美國學者Stephen Meyer在2015 年的ATD 大會上提出了他對微課的定義“Bite-size content and Single Concept Learning”。Stephen Meyer 進一步提出了微學習內容設計公式,即1 concept+1 behavior=1 outcome。可簡單解釋為,在極短的時間內告訴學員一個切中工作痛點、難點的知識點, 以支持他們更好完成工作,同時要引導學員改變相應的行為並不斷加強這個行為,如此才能最終取得一個學習的成效。 在SCORM教材規範中有定義SCO (Sharable Content Object),其實廣義來講就是現在流行的微課第一代。因此在重新設計數位內容時,可以以微課為核心概念來開發,然後透過章節關聯將各相關微課串聯成一份SCORM教材。這樣又可以兼具隨時需要隨時學習微課的特點,也可以組合為數位課程,進行有系統化的教學。一宇數位的教材庫便能讓您上載影片組合,影片組合成SCORM教材,又可以將影片組合中的每支影片獨立出來當成微課使用!!  如何簡單又快速的製作微課哪? 以下幾種工具值得推薦: 1. 手機錄製上載分享,新知分享不遺漏。 手機是最好的影片式微課製作工具,經由影片編輯APP進行簡要的內容編輯與壓縮影片,並利用APP快速上載到系統。影片可以分享到微課庫,社群或是好友,經過審核後也能變成企業的標準微課,成為數位學習教材。 2. Office 365 PowerPoint 錄製投影片。 上班族都會使用PPT來進行簡報,但要講好一場生動的簡報,讓台下的聽眾不會睡著,除了內容外,最重要就是簡報的語調口氣與速度囉!  MS PowerPoint 為剪報者提供非常方便的練習工具,讓簡報者可以透過錄製自己的演講內容,藉以檢視自己的話術,語調快慢等等。因為可以重複錄製簡報內容並可編輯,因此成為錄製簡報型微課的最好工具,錄製完成還可以匯出成MP4! 3. H5微課製作雲製作互動式微課來取代Flash。 一宇數位代理的H5 微課製作雲端服務,可以讓製作者用簡報設計般的方式設計精彩的H5動態多媒體微課。直覺的操作方式,可以避免工具的學習曲線,並能透過互動式的教學方式,提升學習者的專注力與興趣。 4. BenQ IFP大型觸控螢幕互動面板結合Orca HCM,知識的最佳投捕組合。 BenQ ...