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用互聯網思維改造傳統行業似乎成了一個致勝的法寶。在線教育就是在這樣的背景下，在2014年徹底地爆發了。
這一年以來，互聯網對教育行業發起了前所未有的衝擊，教育，這一個人類最悠久的行為分支，在近一兩年中被迅速地改變著。學生們從單純依賴教室授課的模式，變得更多的利用屏幕接觸知識。
據統計數據顯示，2013年年初以來，平均每天有2.6家在線教育公司誕生，另外多達60家在線教育企業獲得了投資，有的甚至未上線就已獲投。
相比傳統教育，在線教育的富媒體內容、碎片化時間利用、不同地區教學資源整合的三大優勢，讓這個行業未來的想像空間巨大。
“以後我們可以在互聯網上找到質量最佳的授課內容，這些內容比任何單一大學提供的都強。”多年前微軟創始人比爾·蓋茨曾經預言。
一邊是互聯網教育在市場化環境中迅速爆發，另一邊公立教育體系也在艱難轉型。
而轉型的總體思路不外乎，一是以信息化的方式讓教育資源公平化，二是繼續由應試教育向素質、能力教育轉型，讓學生所學能夠更多在實踐中應用。
而在線教育無法與面授相提並論，這是大部分人的共識，當然在未來也許技術的改革會改變這樣的狀況，但至少在當下，這樣的問題仍然是困擾著受教育群體。
業內人士把2014年的在線教育行業總結為是由1.0版向2.0版進階，而2015年則會有更多想像。在線教育市場逐漸成熟，再加上線上和線下團隊結合，資本和創業結合，技術的突破，更寬松的政策，似乎都在預示著教育行業在2015年將會有更大的變革。
教育插上互聯網的翅膀
2014年初，在線英語培訓機構VIPABC的廣告開啟了這一年在線教育的火爆局面，姚明代言的廣告充斥在街頭的各個角落，似乎預示這一年在線教育市場的不平靜。不久之後，阿裡巴巴、淡馬錫和啟明創投宣布投資1億美金給VIPABC的東家TutorGroup。
這1億美金僅僅是開始。很快，坊間不斷爆出各種在線教育公司的融資新聞，而在一整年的時間裡，這樣的新聞已經不再稀奇。
據統計數據顯示，2013年年初以來，平均每天有2.6家在線教育公司誕生，另外多達60家在線教育企業獲得了投資，有的甚至未上線就已獲投。
4月3日，美國納斯達克股票交易市場迎來了達內科技，這是中國首家上市的職業教育公司。達內科技成立於2002年，通過首創的IT培訓O2O互動教學模式，在全國校區推廣直播課程，兼顧了集中教研和規模化學習管理。
A股市場也開始為教育企業上市放松閘門。6月18日，新南洋收購昂立科技終獲證監會批准，成為“中國教育第一股”。這個事件可算是A股之光，新南洋之後，謀求A股但先借道新三板的教育企業就如雨後春筍了。
在線教育公司呼喚教育擁抱互聯網的同時，精於謀篇布局的互聯網BAT(百度、阿裡巴巴、騰訊)三巨頭不約而同將觸角伸入教育領域，網易、奇虎360、谷歌、鳳凰網、優酷等也不甘落後，在教育方面都有動作。
阿裡淘寶同學、網易雲課堂、騰訊精品課和騰訊課堂，以及百度推出作業幫等教育項目接二連三亮相。這些巨頭坐擁流量和技術優勢，主要以平台的方式切入，爭相吸引線下機構入駐，教育行業這塊大蛋糕，BAT顯然不願錯過。
“百度、阿裡、騰訊全部上了教育平台，三家公司創始人都是我的朋友，卻毫不猶豫地衝進了我的領域，他們很不地道也不和我商量一下，我從來不對朋友做這樣的事情，但這就是商業。”新東方創始人俞敏洪此前在一次會議上曾這樣感慨。
教育行業的堅冰被互聯網思維融化了。
2014年2月底，歡聚時代公司的YY語音宣布成立100教育，推出全免費的雅思、托福強化班，大股東雷布斯同學更是放話說要2年內在互聯網教育領域砸下10個億。
3月初市場即傳出新東方和騰訊合作的消息，稱雙方成立合資公司，專注做在線教育。7月底，這個傳聞已久的公司終於亮相，是微學明日網絡科技有限公司，由潘欣任CEO。12月，新產品優答上線，旨在移動端和機器學習。
除了傳統的互聯網企業與教育企業進入這一行業外，2014年這一年也湧現出了更多的在線教育創業者。1月13日，原新東方執行總裁陳向東離職，7月，他的創業項目“跟誰學”第一次跟大家見面。
在後來的媒體訪談中，陳解釋了辭職創業的原因：可能是源於某種危機意識。陳向東之後，新東方高級副總裁沙雲龍、集團團助理副總裁鄧弘以及網絡運營部總監兼樂詞CEO祖騰相繼離職。
不只是新東方，互聯網巨頭百度的高級技術管理者、公司基礎體系與大數據首席架構師林仕鼎也在5月從百度離職，投身創業，開發K-12階段的學校管理、教學、學習的產品“雲校”。
這些重量級人物加入在線教育創業，讓從業者們看到了希望，也讓資本對教育更有信心。教育和互聯網的融合也在繼續。
據21世界經濟經濟報道記者梳理發現，目前中國在線教育市場大致可分為幾大領域：學前教育、中小學教育、高等教育、留學教育、職業技能教育、外語教育、興趣愛好培訓以及綜合平台類。其中，職業技能教育、中小學教育以及高等教育占據了一定的市場份額。
然而只是把傳統的課題搬到線上，顯然無法支撐起整個在線教育的發展。2014年，在線教育公司也在摸索可能的盈利模式。
據公開資料顯示，耕耘在線教育10年時間的“新東方在線”以及好未來旗下的“學而思網校”，在線教育對各自品牌整體收入的貢獻也僅3%左右。
而更多的互聯網企業進入在線教育領域，也因其不真正懂得教育，片面追求所謂的盈利空間，導致最後成功者寥寥無幾。
100教育負責人劉豫軍曾對21世紀經濟報道記者指出，雖然人人看好在線教育的未來，但是現在依然沒有人保證其所堅持的模式就一定能夠在未來實現盈利。
據悉，在目前的在線教育領域，相對最容易賺錢的是幼教類APP。然而，所謂的“賺錢”也僅僅是接近盈利的邊緣，並沒有完全真正實現盈利。
“我做在線教育已有10年。在現實的在線教育行業裡，大家認為有商業模式的其實還是通過教學內容在賺錢的這樣一批公司。”新東方在線CEO孫暢表示。
有業內人士指出，雖然近兩年在線教育資本湧入很多，社會關注度也在提升，但用戶並沒有大規模從線下遷移到線上，國內在線教育仍處在早期階段。
但這也並沒有阻擋住在線教育行業的再一次爆發。
9月，在 2014 全球互聯網教育創業者大會上，滬江網與樂視網宣布達成戰略合作，雙方將共同在線教育從 PC/手機端拓展到電視端，探索在線教育的新模式和方向。
此次合作中，滬江網提供內容，樂視提供平台。滬江網可基於樂視超級電視的家庭使用場景，將在線教育移植到電視平台上，並獲得新的用戶市場。對於樂視而言，這就意味著正式進入了在線教育領域。
對於未來，在線教育必將與更多的行業所融合，這不僅符合互聯網的發展的規律，也進一步證明著它自身的活力與潛在市場的巨大。2014年正是最好的例證。
在線教育需本質突破
業內投資人士指出，在中國，教育雖然至今不被認為能夠產業化，但實際上教育和培訓一直都是一個巨大的產業。
教育投入是先付錢後服務的非實物性投入，市場前景巨大。總的來看，中國的教育程度還是不高，國民的綜合素質同西方相比還是有很大的差距，所以教育行業的確是一個非常好的有巨大前景的投資方向。
“做互聯網的不懂教育，做教育的不懂互聯網”這個一直被盛傳的在線教育夢魘在2014年依然沒有破除。
“如果在線教育仍然是要把應試教育的那種思路貫徹到底，把應試作為唯一的目標和結果，我寧願不做。”在兒童英語在線教育領域創業的潘鵬凱對21世界經濟經濟報道記者說。其所創立的愛樂奇公司，目的是通過創新英語教材以及通過在線教育方式來改造傳統的兒童英語教育模式，讓更多的孩子能夠快樂地學習和應用英語。
這種目的顯然與很多題庫類的APP和網站不同。在傳統教育模式的高壓下，在互聯網教育行業也湧現出了很多考試培訓的在線教育公司，而他們的目的就是希望通過其開發的產品能有效提高使用者的成績。
“效果”成為衡量在線教育好壞的一個決定性標准。所以有人也指出，在線教育是把應試教育徹底地“武裝到了牙齒”。
若順著這樣的思路想像，未來的學生依然無法逃脫課外補習的負重，改變的也許只是：先前是去補習班，而現在是對著電腦。
雖然這一年不斷有在線教育公司湧現，每個人都高舉改變教育的“情懷”時候，我們不禁要反觀一下這一年在線教育是否真正有所突破。
首先在互聯網教育行業裡，直播與錄播的模式依然延續孰好孰壞的爭論。一直在教育行業“壟斷”地位的錄播，在2014年進一步被直播這種模式給重構和平分天下。
有分析人士指出，直播模式一直在某些行業中存在，但是直到2014年才開始在教育行業大幅度出現。
如今，教育行業的受眾已經從過去信奉機構轉變到信奉老師，這也許可以解釋為什麼邢帥學院能夠如此成功。
其次在技術的促進下，互聯網教育越發智能化。拍照答題、作業幫等等智能化的APP，都在不斷幫助用戶迅速得到自己想要的結果。
這個效果顯然在當前的背景之下，“提高成績”無疑是被大部分人所寄予希望的。擺在在線教育面前並非錢，而是如何做到用戶心中真正的需求。所以總結來看，在這一年中，在線教育行業的自身的突破依然微乎其微。
“目前互聯網企業做在線教育願望是美好的，但真實的用戶需求沒那麼大，只不過做這行的人多了。其實核心是還沒有真正找到用戶的需求，或者沒有找到解決用戶需求的辦法，所有網絡教育的從業者都沒有想明白一個問題，就是傳統的面授教育問題到底在哪兒?面授不能給學生帶來什麼，而在線教育可以帶來什麼?”新東方在線副總裁潘欣公開指出。
有業內人士更是指出，沒有絕對意義上的互聯網教育，就是教育詮釋發生的補充。圍繞這兩個詞不斷做形式上的補充，終端上的補充，效率加效果。
“我們只認為目前的產品只能算是互聯網時代培訓的1.0產品，更多的是把老師、教材、平台、上課體驗整合到互聯網上，無論如何，在線教育這條路是非常長的，大家都還處於摸索的階段。” 好外教創始人趙凱說。
在線教育自身仍然需要不斷突破。復合型人才團隊、用戶體驗、資本投入與賺錢、用戶的學習需求等一系列問題，如果大部分能夠得到解決，或許，在線教育的爆發點就會真正到來。
業內專家指出，盡管互聯網巨頭紛紛布局，但並不能將在線教育領域全覆蓋，在許多線下教育培訓已經做得很好的細分領域，還有許多方向有待開發。
例如解決就業或提高收入方向;提升學歷方向;基於興趣的教育細分方向等等。此外，有的則是基於興趣愛好，比如攝影、滑雪、繪畫等細分領域，未來的想像空間會非常大。
在細分領域的不斷深耕，就需要在線教育企業在內容和入口上有更大的作為。有專家指出，內容與入口一直都是不能隔開的，有了入口，就有資源和用戶，而有內容就能夠不斷的提升口碑。
滬江網創始人伏彩瑞在此前接受21世界經濟經濟報道記者專訪時就指出，未來滬江很重要的任務就是以最快的速度搶占互聯網教育的入口。也只有在那樣的前提之下才能提用互聯網改造教育的夢想。
未來依然可期
2014在線教育湧現了各種玩家、玩法，在極度趨熱的市場浪潮面前，巨頭們不惜重金打造，行業新銳、跨界玩家也都使出渾身解數希望撬動這個千億級市場。在不斷有新的公司湧現的時候，有些公司已經未能等到在線教育市場真正繁榮的那一天的到來。
據專注在線教育的芥末堆網站對外公布的數顯顯示，在項目信息庫近600家公司之中，已有近60家已從這激烈的競爭中消失。
其中，早教類：11家;K12類：12家;英語(課程)類：9家;職業類：5家;出國留學(課程)：4家;服務提供商：5家;其他平台類：13家。另外，從地域上看，北京：31家;上海：12家;廣州：4家;深圳：2家;其他：10家。
在死亡的在線教育機構中，最引人注目的恐怕要數“小龍女”龔海燕創辦的梯子網、那好網在2014年9月份關停。
從當初的高調上線，到最後的默默倒閉，龔海燕在在線教育領域的“滑鐵盧”，給狂熱的業界吹來了一股冷風，有人甚至將其形容為“在線教育寒冬來襲”，而這一事件也引發了一場關於在線教育遭遇泡沫期的討論。
有專家指出，目前在線教育倒閉的原因無非有兩種：一種是機構的項目沒有遵循教育規律，有些不切合實際，商業和盈利模式不是很清晰，只是一廂情願，沒有作深入調研和場景模擬;還有一種是項目本身不錯，未來有成長空間，但是需要燒錢。
業內人士指出，國內在線教育仍舊處在探索階段，繁榮背後的一些泡沫正在破滅、沉澱。在未來，在線教育市場的投資熱會持續，不過人們對市場的判斷會更加理性，也會有更多的在線教育機構被淘汰。
然而外界依然對在線教育充滿希望。因為，即使在2014年異常火爆在線教育行業，在中國尚屬於發展初期。
據有關資料顯示，我國在線教育市場規模遠小於歐美發達國家，不及美國的1/5;就教育支出占GDP比重來看，我國不僅和美國、加拿大、英國等發達國家相差較遠，而且和巴西、印度、韓國等金磚四國也有一定差距。
例如，2005年之後，為美國各州K12 網絡學校和混合在線教育提供管理系統、教學平台和相關課程產品的教學軟件公司都快速發展。在線教育公司成為華爾街投行的新寵。
而隨著移動互聯網時代的到來，平板成為學生課堂的硬件入口。谷歌、蘋果、亞馬遜、微軟等互聯網公司入局，美國在線教育迎來新的發展熱潮。
有機構統計預測，到2015年我國在線教育市場規模將達1200億元，年復合增長率保持在100%以上，到2017年將突破3000億元。
搜狐教育對2014年在線教育的調查報告也顯示，截至2014年11月，外語教育類投融資案例為11例，投資總額超過20.48億元;職業教育類投融資案例為7例，投資總額超過9.26億元。在七大類別中，這兩類的投資總額位於前兩位。
一邊是互聯網教育在市場化環境中野蠻生長，另一邊公立教育體系也在艱難轉型。轉型的總體思路，一是以信息化的方式讓教育資源公平化，二是繼續由應試教育向素質、能力教育轉型，讓學生所學能夠更多在實踐中應用。
“我們時刻在關注著國家的政策，而現在的改革信息對我們來說都是利好，非常看好未來的發展。”滬江網聯合創始人於傑向21世界經濟經濟報道記者指出。
透過2014年國家關於擇校、高考、職業教育等領域發布的改革政策都無疑對在線教育行業的發展起到了促進作用。而它們也在相互影響。
業內人士預判，在線教育從2012年的預熱，到2013年的升溫，直至2014年的星火燎燃，在2015年勢頭將更加猛烈。
當前的絕大多數在線教育企業仍未走出盈利困境，因此融資便成為這些在線教育企業存活下來的重要生存之道。與融資相關的在線教育並購案件在2014年已經成為一種趨勢，而在2015年這種趨勢將越發明顯。
從2014年的並購案例來看，在上市公司中，如百度、歡聚時代、好未來、拓維信息、立思辰等，均啟動了並購模式，所並購的項目從數千萬元到上億元不等，而這些上市公司的並購對像，則多為在線教育產業。
隨著在線教育競爭的越發激烈，對於一些“不差錢”的上市公司而言，在尋求業務轉型或多元化之際，並購在線教育機構將成為新選擇。“跨界”從事互聯網教育，已經不再新鮮。
另一方面，移動互聯網不僅僅在信息傳遞等行業產生深刻影響，在未來對在線教育的影響也必將極其深刻，移動互聯網教育將成為主流。
“教育畢竟是個服務行業，雖說教科書、百度上到處都有問題的答案，但是對學生來說，工具無論如何都不可能完全取代老師。所以還是在摸索的階段，希望走一步看一步。” 學習寶CEO黃湧濤認為。
2015年，對於在線教育，我們依然充滿期待，雖然局部泡沫破滅不可避免，但隨著在線教育的市場開始逐漸成熟，消費者習慣也開始被培養起來，加之更多的優秀人才和企業進入這個行業，必然會讓在線教育成為生活中不可或缺的選擇。
用互聯網思維改造傳統行業似乎成了一個致勝的法寶。在線教育就是在這樣的背景下，在2014年徹底地爆發了。
這一年以來，互聯網對教育行業發起了前所未有的衝擊，教育，這一個人類最悠久的行為分支，在近一兩年中被迅速地改變著。學生們從單純依賴教室授課的模式，變得更多的利用屏幕接觸知識。
據統計數據顯示，2013年年初以來，平均每天有2.6家在線教育公司誕生，另外多達60家在線教育企業獲得了投資，有的甚至未上線就已獲投。
相比傳統教育，在線教育的富媒體內容、碎片化時間利用、不同地區教學資源整合的三大優勢，讓這個行業未來的想像空間巨大。
“以後我們可以在互聯網上找到質量最佳的授課內容，這些內容比任何單一大學提供的都強。”多年前微軟創始人比爾·蓋茨曾經預言。
一邊是互聯網教育在市場化環境中迅速爆發，另一邊公立教育體系也在艱難轉型。
而轉型的總體思路不外乎，一是以信息化的方式讓教育資源公平化，二是繼續由應試教育向素質、能力教育轉型，讓學生所學能夠更多在實踐中應用。
而在線教育無法與面授相提並論，這是大部分人的共識，當然在未來也許技術的改革會改變這樣的狀況，但至少在當下，這樣的問題仍然是困擾著受教育群體。
業內人士把2014年的在線教育行業總結為是由1.0版向2.0版進階，而2015年則會有更多想像。在線教育市場逐漸成熟，再加上線上和線下團隊結合，資本和創業結合，技術的突破，更寬松的政策，似乎都在預示著教育行業在2015年將會有更大的變革。
教育插上互聯網的翅膀
2014年初，在線英語培訓機構VIPABC的廣告開啟了這一年在線教育的火爆局面，姚明代言的廣告充斥在街頭的各個角落，似乎預示這一年在線教育市場的不平靜。不久之後，阿裡巴巴、淡馬錫和啟明創投宣布投資1億美金給VIPABC的東家TutorGroup。
這1億美金僅僅是開始。很快，坊間不斷爆出各種在線教育公司的融資新聞，而在一整年的時間裡，這樣的新聞已經不再稀奇。
據統計數據顯示，2013年年初以來，平均每天有2.6家在線教育公司誕生，另外多達60家在線教育企業獲得了投資，有的甚至未上線就已獲投。
4月3日，美國納斯達克股票交易市場迎來了達內科技，這是中國首家上市的職業教育公司。達內科技成立於2002年，通過首創的IT培訓O2O互動教學模式，在全國校區推廣直播課程，兼顧了集中教研和規模化學習管理。
A股市場也開始為教育企業上市放松閘門。6月18日，新南洋收購昂立科技終獲證監會批准，成為“中國教育第一股”。這個事件可算是A股之光，新南洋之後，謀求A股但先借道新三板的教育企業就如雨後春筍了。
在線教育公司呼喚教育擁抱互聯網的同時，精於謀篇布局的互聯網BAT(百度、阿裡巴巴、騰訊)三巨頭不約而同將觸角伸入教育領域，網易、奇虎360、谷歌、鳳凰網、優酷等也不甘落後，在教育方面都有動作。
阿裡淘寶同學、網易雲課堂、騰訊精品課和騰訊課堂，以及百度推出作業幫等教育項目接二連三亮相。這些巨頭坐擁流量和技術優勢，主要以平台的方式切入，爭相吸引線下機構入駐，教育行業這塊大蛋糕，BAT顯然不願錯過。
“百度、阿裡、騰訊全部上了教育平台，三家公司創始人都是我的朋友，卻毫不猶豫地衝進了我的領域，他們很不地道也不和我商量一下，我從來不對朋友做這樣的事情，但這就是商業。”新東方創始人俞敏洪此前在一次會議上曾這樣感慨。
教育行業的堅冰被互聯網思維融化了。
2014年2月底，歡聚時代公司的YY語音宣布成立100教育，推出全免費的雅思、托福強化班，大股東雷布斯同學更是放話說要2年內在互聯網教育領域砸下10個億。
3月初市場即傳出新東方和騰訊合作的消息，稱雙方成立合資公司，專注做在線教育。7月底，這個傳聞已久的公司終於亮相，是微學明日網絡科技有限公司，由潘欣任CEO。12月，新產品優答上線，旨在移動端和機器學習。
除了傳統的互聯網企業與教育企業進入這一行業外，2014年這一年也湧現出了更多的在線教育創業者。1月13日，原新東方執行總裁陳向東離職，7月，他的創業項目“跟誰學”第一次跟大家見面。
在後來的媒體訪談中，陳解釋了辭職創業的原因：可能是源於某種危機意識。陳向東之後，新東方高級副總裁沙雲龍、集團團助理副總裁鄧弘以及網絡運營部總監兼樂詞CEO祖騰相繼離職。
不只是新東方，互聯網巨頭百度的高級技術管理者、公司基礎體系與大數據首席架構師林仕鼎也在5月從百度離職，投身創業，開發K-12階段的學校管理、教學、學習的產品“雲校”。
這些重量級人物加入在線教育創業，讓從業者們看到了希望，也讓資本對教育更有信心。教育和互聯網的融合也在繼續。
據21世界經濟經濟報道記者梳理發現，目前中國在線教育市場大致可分為幾大領域：學前教育、中小學教育、高等教育、留學教育、職業技能教育、外語教育、興趣愛好培訓以及綜合平台類。其中，職業技能教育、中小學教育以及高等教育占據了一定的市場份額。
然而只是把傳統的課題搬到線上，顯然無法支撐起整個在線教育的發展。2014年，在線教育公司也在摸索可能的盈利模式。
據公開資料顯示，耕耘在線教育10年時間的“新東方在線”以及好未來旗下的“學而思網校”，在線教育對各自品牌整體收入的貢獻也僅3%左右。
而更多的互聯網企業進入在線教育領域，也因其不真正懂得教育，片面追求所謂的盈利空間，導致最後成功者寥寥無幾。
100教育負責人劉豫軍曾對21世紀經濟報道記者指出，雖然人人看好在線教育的未來，但是現在依然沒有人保證其所堅持的模式就一定能夠在未來實現盈利。
據悉，在目前的在線教育領域，相對最容易賺錢的是幼教類APP。然而，所謂的“賺錢”也僅僅是接近盈利的邊緣，並沒有完全真正實現盈利。
“我做在線教育已有10年。在現實的在線教育行業裡，大家認為有商業模式的其實還是通過教學內容在賺錢的這樣一批公司。”新東方在線CEO孫暢表示。
有業內人士指出，雖然近兩年在線教育資本湧入很多，社會關注度也在提升，但用戶並沒有大規模從線下遷移到線上，國內在線教育仍處在早期階段。
但這也並沒有阻擋住在線教育行業的再一次爆發。
9月，在 2014 全球互聯網教育創業者大會上，滬江網與樂視網宣布達成戰略合作，雙方將共同在線教育從 PC/手機端拓展到電視端，探索在線教育的新模式和方向。
此次合作中，滬江網提供內容，樂視提供平台。滬江網可基於樂視超級電視的家庭使用場景，將在線教育移植到電視平台上，並獲得新的用戶市場。對於樂視而言，這就意味著正式進入了在線教育領域。
對於未來，在線教育必將與更多的行業所融合，這不僅符合互聯網的發展的規律，也進一步證明著它自身的活力與潛在市場的巨大。2014年正是最好的例證。
在線教育需本質突破
業內投資人士指出，在中國，教育雖然至今不被認為能夠產業化，但實際上教育和培訓一直都是一個巨大的產業。
教育投入是先付錢後服務的非實物性投入，市場前景巨大。總的來看，中國的教育程度還是不高，國民的綜合素質同西方相比還是有很大的差距，所以教育行業的確是一個非常好的有巨大前景的投資方向。
“做互聯網的不懂教育，做教育的不懂互聯網”這個一直被盛傳的在線教育夢魘在2014年依然沒有破除。
“如果在線教育仍然是要把應試教育的那種思路貫徹到底，把應試作為唯一的目標和結果，我寧願不做。”在兒童英語在線教育領域創業的潘鵬凱對21世界經濟經濟報道記者說。其所創立的愛樂奇公司，目的是通過創新英語教材以及通過在線教育方式來改造傳統的兒童英語教育模式，讓更多的孩子能夠快樂地學習和應用英語。
這種目的顯然與很多題庫類的APP和網站不同。在傳統教育模式的高壓下，在互聯網教育行業也湧現出了很多考試培訓的在線教育公司，而他們的目的就是希望通過其開發的產品能有效提高使用者的成績。
“效果”成為衡量在線教育好壞的一個決定性標准。所以有人也指出，在線教育是把應試教育徹底地“武裝到了牙齒”。
若順著這樣的思路想像，未來的學生依然無法逃脫課外補習的負重，改變的也許只是：先前是去補習班，而現在是對著電腦。
雖然這一年不斷有在線教育公司湧現，每個人都高舉改變教育的“情懷”時候，我們不禁要反觀一下這一年在線教育是否真正有所突破。
首先在互聯網教育行業裡，直播與錄播的模式依然延續孰好孰壞的爭論。一直在教育行業“壟斷”地位的錄播，在2014年進一步被直播這種模式給重構和平分天下。
有分析人士指出，直播模式一直在某些行業中存在，但是直到2014年才開始在教育行業大幅度出現。
如今，教育行業的受眾已經從過去信奉機構轉變到信奉老師，這也許可以解釋為什麼邢帥學院能夠如此成功。
其次在技術的促進下，互聯網教育越發智能化。拍照答題、作業幫等等智能化的APP，都在不斷幫助用戶迅速得到自己想要的結果。
這個效果顯然在當前的背景之下，“提高成績”無疑是被大部分人所寄予希望的。擺在在線教育面前並非錢，而是如何做到用戶心中真正的需求。所以總結來看，在這一年中，在線教育行業的自身的突破依然微乎其微。
“目前互聯網企業做在線教育願望是美好的，但真實的用戶需求沒那麼大，只不過做這行的人多了。其實核心是還沒有真正找到用戶的需求，或者沒有找到解決用戶需求的辦法，所有網絡教育的從業者都沒有想明白一個問題，就是傳統的面授教育問題到底在哪兒?面授不能給學生帶來什麼，而在線教育可以帶來什麼?”新東方在線副總裁潘欣公開指出。
有業內人士更是指出，沒有絕對意義上的互聯網教育，就是教育詮釋發生的補充。圍繞這兩個詞不斷做形式上的補充，終端上的補充，效率加效果。
“我們只認為目前的產品只能算是互聯網時代培訓的1.0產品，更多的是把老師、教材、平台、上課體驗整合到互聯網上，無論如何，在線教育這條路是非常長的，大家都還處於摸索的階段。” 好外教創始人趙凱說。
在線教育自身仍然需要不斷突破。復合型人才團隊、用戶體驗、資本投入與賺錢、用戶的學習需求等一系列問題，如果大部分能夠得到解決，或許，在線教育的爆發點就會真正到來。
業內專家指出，盡管互聯網巨頭紛紛布局，但並不能將在線教育領域全覆蓋，在許多線下教育培訓已經做得很好的細分領域，還有許多方向有待開發。
例如解決就業或提高收入方向;提升學歷方向;基於興趣的教育細分方向等等。此外，有的則是基於興趣愛好，比如攝影、滑雪、繪畫等細分領域，未來的想像空間會非常大。
在細分領域的不斷深耕，就需要在線教育企業在內容和入口上有更大的作為。有專家指出，內容與入口一直都是不能隔開的，有了入口，就有資源和用戶，而有內容就能夠不斷的提升口碑。
滬江網創始人伏彩瑞在此前接受21世界經濟經濟報道記者專訪時就指出，未來滬江很重要的任務就是以最快的速度搶占互聯網教育的入口。也只有在那樣的前提之下才能提用互聯網改造教育的夢想。
未來依然可期
2014在線教育湧現了各種玩家、玩法，在極度趨熱的市場浪潮面前，巨頭們不惜重金打造，行業新銳、跨界玩家也都使出渾身解數希望撬動這個千億級市場。在不斷有新的公司湧現的時候，有些公司已經未能等到在線教育市場真正繁榮的那一天的到來。
據專注在線教育的芥末堆網站對外公布的數顯顯示，在項目信息庫近600家公司之中，已有近60家已從這激烈的競爭中消失。
其中，早教類：11家;K12類：12家;英語(課程)類：9家;職業類：5家;出國留學(課程)：4家;服務提供商：5家;其他平台類：13家。另外，從地域上看，北京：31家;上海：12家;廣州：4家;深圳：2家;其他：10家。
在死亡的在線教育機構中，最引人注目的恐怕要數“小龍女”龔海燕創辦的梯子網、那好網在2014年9月份關停。
從當初的高調上線，到最後的默默倒閉，龔海燕在在線教育領域的“滑鐵盧”，給狂熱的業界吹來了一股冷風，有人甚至將其形容為“在線教育寒冬來襲”，而這一事件也引發了一場關於在線教育遭遇泡沫期的討論。
有專家指出，目前在線教育倒閉的原因無非有兩種：一種是機構的項目沒有遵循教育規律，有些不切合實際，商業和盈利模式不是很清晰，只是一廂情願，沒有作深入調研和場景模擬;還有一種是項目本身不錯，未來有成長空間，但是需要燒錢。
業內人士指出，國內在線教育仍舊處在探索階段，繁榮背後的一些泡沫正在破滅、沉澱。在未來，在線教育市場的投資熱會持續，不過人們對市場的判斷會更加理性，也會有更多的在線教育機構被淘汰。
然而外界依然對在線教育充滿希望。因為，即使在2014年異常火爆在線教育行業，在中國尚屬於發展初期。
據有關資料顯示，我國在線教育市場規模遠小於歐美發達國家，不及美國的1/5;就教育支出占GDP比重來看，我國不僅和美國、加拿大、英國等發達國家相差較遠，而且和巴西、印度、韓國等金磚四國也有一定差距。
例如，2005年之後，為美國各州K12 網絡學校和混合在線教育提供管理系統、教學平台和相關課程產品的教學軟件公司都快速發展。在線教育公司成為華爾街投行的新寵。
而隨著移動互聯網時代的到來，平板成為學生課堂的硬件入口。谷歌、蘋果、亞馬遜、微軟等互聯網公司入局，美國在線教育迎來新的發展熱潮。
有機構統計預測，到2015年我國在線教育市場規模將達1200億元，年復合增長率保持在100%以上，到2017年將突破3000億元。
搜狐教育對2014年在線教育的調查報告也顯示，截至2014年11月，外語教育類投融資案例為11例，投資總額超過20.48億元;職業教育類投融資案例為7例，投資總額超過9.26億元。在七大類別中，這兩類的投資總額位於前兩位。
一邊是互聯網教育在市場化環境中野蠻生長，另一邊公立教育體系也在艱難轉型。轉型的總體思路，一是以信息化的方式讓教育資源公平化，二是繼續由應試教育向素質、能力教育轉型，讓學生所學能夠更多在實踐中應用。
“我們時刻在關注著國家的政策，而現在的改革信息對我們來說都是利好，非常看好未來的發展。”滬江網聯合創始人於傑向21世界經濟經濟報道記者指出。
透過2014年國家關於擇校、高考、職業教育等領域發布的改革政策都無疑對在線教育行業的發展起到了促進作用。而它們也在相互影響。
業內人士預判，在線教育從2012年的預熱，到2013年的升溫，直至2014年的星火燎燃，在2015年勢頭將更加猛烈。
當前的絕大多數在線教育企業仍未走出盈利困境，因此融資便成為這些在線教育企業存活下來的重要生存之道。與融資相關的在線教育並購案件在2014年已經成為一種趨勢，而在2015年這種趨勢將越發明顯。
從2014年的並購案例來看，在上市公司中，如百度、歡聚時代、好未來、拓維信息、立思辰等，均啟動了並購模式，所並購的項目從數千萬元到上億元不等，而這些上市公司的並購對像，則多為在線教育產業。
隨著在線教育競爭的越發激烈，對於一些“不差錢”的上市公司而言，在尋求業務轉型或多元化之際，並購在線教育機構將成為新選擇。“跨界”從事互聯網教育，已經不再新鮮。
另一方面，移動互聯網不僅僅在信息傳遞等行業產生深刻影響，在未來對在線教育的影響也必將極其深刻，移動互聯網教育將成為主流。
“教育畢竟是個服務行業，雖說教科書、百度上到處都有問題的答案，但是對學生來說，工具無論如何都不可能完全取代老師。所以還是在摸索的階段，希望走一步看一步。” 學習寶CEO黃湧濤認為。
2015年，對於在線教育，我們依然充滿期待，雖然局部泡沫破滅不可避免，但隨著在線教育的市場開始逐漸成熟，消費者習慣也開始被培養起來，加之更多的優秀人才和企業進入這個行業，必然會讓在線教育成為生活中不可或缺的選擇。
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