跳到主要內容

內訓師選拔標準及流程

2015-04-08 
文/黃偉畢宇欣
內訓師作為企業內部員工培訓的主要力量,對企業的發展壯大和湛綠落地有著重要作用。但是,在內訓師選拔中,怎樣才能慧眼識人達成“人崗匹配”的目標,實現員工技能提升與企業效益增長互相促進的狼性循環呢?
在內訓師培養的過程中,經常會發現這樣問題:內訓師培養活動開展前有必要進行人員篩選?篩選的標準是什麼?怎樣保證有效篩選?篩選之後又有哪些後續活動?
內訓師選拔標準
在內訓師培養項目中,內訓師選拔需從企業、行業、專業三方面進行篩選。
從圖表1可以看出,能勝任內訓師職務的候選人需要具備“企業人”、“行業人”和“專業人”三方面的要求(見圖表2)。這是保證經過內訓師訓練營的培養,候選人能夠成長為一名合格內訓師的先決條件。

所謂“企業人”,是指內訓師候選人必須是在本企業工作的時間比較長,一般要求3年以上,這樣才能保證他對企業足夠了解。只有對企業的過去發展歷史、現在經營狀況及未來發展戰略足夠清晰,才能將企業的精神文化和各方面知識傳達至廣大員工,並保證其傳遞知識的真實準確性。同時,只有候選人對企業充滿感情,才能在之後的內訓活動中充滿激情,為公司的人才培養事業儘自己全力發光發熱。
“行業人”要求內訓師候選人具備深厚理論基礎或者專業的技術水平。他們既可以是管理人才,也可以是業務骨幹。由於他們受到廣大員工的普遍認可,避免了員工對培訓師可能的抵觸情緒。
這些人對企業有深入的了解,能給企業留下他們寶貴的知識積累和經驗,並通過培訓讓更多的人學習到優秀的知識,從而提高企業員工的整體素質。作為一名內訓師,其核心職能就是通過培訓活動的開展傳達知識、培養人才。這就要求內訓師候選人需要具備一定的專業基礎。其“專業人”的要求表現在這幾方面:個人動機、文化程度、培訓師潛質、服務意識等。 除了 ​​上述幾方面,我們還需要考慮員工工作時間安排、企業現實需要等客觀因素的製約,最終才能選拔出合格的內訓師候選人,進而組織內訓師培養活動。

內訓師選拔流程
確定了內訓師選拔標準,那麼在內訓師培養訓練營開始前應如何規劃內訓師候選人的選拔流程呢?下面我們將以T公司所進行的內訓師培養項目為例,大致介紹內訓師選拔流程及過程中使用的相關方法技巧。
在T公司所進行的內訓師培養項中,T公司先根據企業的實際情況設計選 ​​拔大致流程,再與企業相關領導商議每個環節的關鍵點(見圖表3)。

員工報名及初審 在T公司內訓師活動開展前,項目組發布“招賢榜”,規定了凡在管理、業務、專業知識等方面具有較為豐富的經驗或特長,工作業績突出,同時具有較好語言表達能力的員工均可參加內訓師培養活動(見圖表4)。符合條件的員工,均可由各部門負責人推薦或者自薦。

為了便於培訓組織者了解學員的現有水平,並設計出更有針對性的培養方案,報名人員除了需登記常規的個人信息外 ​​,也要清楚地填寫已有或擬開發的課程以及製作PPT的水平(見圖表5)。內部培訓師報名表應先上報公司企業大學,進行初步審核。企業大學選拔 經過初步審核之後,企業大學將組織人員依據已有選拔標準,從所有報名者中篩選出符合條件的員工作為潛在學員;同時,將組織潛在學員進行課程試講,初步了解學員在授課方面的基礎能力。與候選學員進行面談 根據以上條件進行篩選,一些人員會直接被淘汰,也會存在一些報名人員個別條件不完全符合,成為待定學員。這時候,項目組將與待定學員進行面談,進一步展開篩選。確定最終入選學員 選拔結束之後,企業大學將與各部門領導進行溝通,確認內訓師培養的最終名單。 通過以上步驟初步擬定內訓師名單,與有關部門領導進行溝通,從而確定內訓師學員最終名單。名單確定後,還需要進行以下兩項工作(可通過短信發送的形式):1.告知入選學員做好培訓準備; 2.對落選的報名人員進行安撫工作(見圖表6)。 項目組對所有報名學員進行約談,及時通知入選人員準備參加培訓活動;同時,也對沒有入選的員工進行反饋,幫助分析其能力缺陷。 後續的工作重心,就是針對入選學員開展針對性培養工作,尤其是學員課件開發能力和授課技巧的強化訓練,幫助他們勝任內訓師一職。











留言

這個網誌中的熱門文章

培訓如何落地? ——培訓工具篇

當我們通過各種需求調研方法,挖掘出企業業務痛點及需求后,就要開始針對企業的問題進行分析診斷, 哪些培訓來解決,哪些管理來解決,最終形成一個比較完善的培訓項目,從而使企業的問題,得到系統性解決。 要想培訓專案完美落地,學習項目的設計與運營管理至關重要。 如果只是單純交付一些課程,意義真的不大。  培訓管理者一定要成為價值的創造者,而不是價值創造的追隨者。  怎麼理解?  所有學習項目都必須上接戰略下接績效,所有的培訓管理者都應該站在業績的原點和戰略的原點,去思考培訓項目的設計,去開展評估,推動培訓價值的產生 ,而不是僅僅簡單地安排課程,安排老師。 在這裡,我們一定要認真考慮一個問題,那就是為什麼老闆要將大量的費用投入到培訓中,而不用作獎金或者營銷費用? 你需要考慮這個問題,因為你的老闆也時常會這樣想,這也就是為什麼我們培訓人要做思維和實踐的整體轉變,要從交付課程到驅動業績。 具體要怎麼做呢? 首先培訓項目的設計 要符合教學心理,也要符合問題解決路徑,還需要得到企業內部各方的配合。 畢竟學習是一種心理學現象。 要想學員學得好,教學工作就要符合學員的心理規律,根據心理學理論,人的大部分行為是受潛意識控制,培訓就是要改變這種潛意識行為。 瞭解這一層,我們就不難理解,為什麼改變行為這麼難了,為什麼學員聽課後,回到工作崗位還是老樣子,同時也我們指明瞭方向:靠說教,是無法改變行為的。 真的是古人不曾欺我,"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行"。  只有我們將理論結合實際,高頻反覆地進行學習和練習,才能形成肌肉記憶,最終達到行為的改變。 因此,在這個知識大爆炸的社會中, 我們不僅要充分利用碎片化時間進行學習、工作,而且更重要的是學習的內容要有適用場景,或能結合實際進行訓練,從而改變員工行為,進而提高企業績效。 專案需要完美落地,培訓管理也相當關鍵。  培訓管理涉及人(老師、學員)、流程、有形展示,各方面有效配置方能達到完美的授課效果。  如果企業沒有辦法進行沉澱並最後形成一種落地的管理工具,將是一個非常耗費人力複雜繁瑣的工程。 所以, 管理流程和管理工具的標準化和合一化非常重要,這能夠大大減少工作量和管理成本。 那麼我們要如何選擇培訓管理工具? 好的培訓管理工具是怎樣的? 好的培訓管理工具,不是簡單地將面授課程搬到線上,而是專門...

讓企業員工在賺錢時,也能時時學習的雲端服務方案

Innomobile企業智慧雲端服務專注於企業O2O 知識營銷 X 社群支持 X 全方位學習,讓企業實現Learning While Earning的理想,而且彈性的計費方式,更是面面俱到為荷包著想!  1. O2O 知識營銷: 營造知識觸手可及的便利,讓客戶/學習者自然而然接觸,了解,吸收欲傳達的知識! 以Smart Handbook快速轉換企業智慧成為O2O 智能手冊,縮短與顧客距離,運用於工作支援、輔銷、教育訓練、售後服務、體驗零售、及型錄行銷等。完整的掃描分析報告,更是企業下一步行動的最佳指引。 Smart Handbook 榮獲 107年 資訊月百大創新產品獎!!! ( 細節說明 )  2. 社群支持 : 透過Social機制搭配主流社交工具如Line、WeChat 、FB的深度整合,能促動員工主動分享知識,讓顧客主動加入會員,增加老顧客持續與公司互動的意願,發揮知識就是力量的綜效。 3.全方位學習 :  如何透過系統化的機制推動70-20-10的全方位學習(Holistic Learning)機會給員工,成為企業提升成長的重要策略。也就是說企業想要做得更好,不能僅僅注重商業結果,而是要不斷培育和發展知識型員工,尤其是在經濟不景氣的大環境中,這才是解決危機的最好辦法。 全方位學習是基於新的學習科技與行動技術,提供全方位滿足使用者需求的學習服務,能提供使用者在任何地點,任何時間點,使用任何載具,採用任何學習方式,閱讀任何形式的教材媒體,並分享到任何形式的社群工具。 企業可藉由導入與世界趨勢並駕齊驅的觀念的服務,翻轉知識的應用,創造企業的獨家競爭力! 雲端客戶名單參考: 東捷科技、久年營造、技嘉科技、工研院、台全電機、冠捷集團、鼎新電腦、三福化工、GOGORO、互動國際、晶華酒店、龍巖、漢來美食、鼎文、南良集團中良工業、TVBS、全球人壽、野村證劵、群益金鼎證劵、SHOKAY、中信房屋,HITACHI、泰和碩藥品、金旭資訊、磐石保經,合作金庫人壽,鼎新電腦,上海巨亮、OPA.. 如果您欲了解更多有關於雲端方案的細節,請立即連絡我們sales@learningdigital.com 或 02-2356-3000 分機162 Candy。 方案網址: https://www.hcm.learningdigital.com/cloud...

2019十大趨勢值得關注

1:“知識萃取”成為新的熱門話題 在移動互聯和知識付費時代,外部知識、大咖知識已經不再稀缺,而真正稀缺的是能夠解決實際問題的方法和技能,但這些知識在組織內部一直大量存在,那就是業務專家多年實踐中沉澱的隱性經驗。 這就是為什麼這兩年知識萃取和微課開發火起來的原因。 知識萃取本不是新鮮話題,因為在課程開發中最需要解決的就是知識萃取問題,是我們做課程開發的老師的必備技能。在知識萃取時,最需要解決的是如何將業務專家的隱性經驗挖掘出來而不僅僅是萃取問題。 2:“訓戰結合”成為新的人才培養模式 “相馬不如賽馬”的用人理念一度流行,在互聯網領域也存在通過競爭機制來激發員工鬥志並以此來選人的方法。在培訓中,採取“訓戰結合”的方法同樣可以極大激發學員的參與度,提升人才培養效果。簡單來看,在線學習中的遊戲化設計就是訓戰結合模式,通過模擬和PK方法讓學員樂在其中。也有真槍實彈”的案例,比如阿里巴巴的三板斧培訓班,每天都會淘汰學員,給學員帶來的壓力可想而知。 3:項目製成為人才培養的基本模式 傳統的培訓項目基本就是課程拼盤,培養領導力就找一些好的領導力課程拼一下,如果課程太多就分幾個階段,每個階段包裝一個動聽的名字,而本質上看還是課程拼盤。而隨著培訓成熟度日益提升,培訓經理對於學習項目的認知不斷升級。 當前企業裡的學習項目,以真實的業務問題為出發點,設計整體解決方案,注重在運營中提升轉化度,在培訓後有相應的跟踪和輔導措施,項目評估注重與業務的相關度,以及轉化成有形的成果。這些項目的設計考驗培訓管理者的診斷能力、設計能力、運營能力,考驗業務思維和系統思維。 在這些項目中,培訓課程僅僅是要素之一,培訓管理者們通常需要融合線上學習、社群分享、在職訓練、導師輔導等多元化方式,以最有效的方式來幫助業務解決問題並達成結果。 4:移動學習平台將發揮更為綜合的價值 有點規模的公司都已經或正在著手引進移動學習平台。移動學習平台比其老大哥elearning平台更為有優勢。在電腦時代,一門在線課程動輒45分鐘以上,培訓部門要求員工在下班後佔用娛樂休閒時間來學習,確實是逆荷爾蒙。 而在移動互聯網時代,手機成為人身體的延伸,大量需要線下完成的工作開始往手機上遷移,聽課這個看似需要一本正經正襟危坐的事,完全可以隨時隨地通過手機上網來實現。尤其是對於未來的互聯網原住民來說,他們能夠通過網絡來解決的問題可能就不會通過線下...